9月24日下午，向明初级中学见习教师规范化培训第二讲在二楼会议室如期举行。此次的讲座由我校教导主任金宇老师主讲，其题目为《如何备课》。金老师从自身的工作经历出发，鼓励新教师在入职初期找到自己在教育教学上的特长和优点，发挥自己的能力，努力克服缺点。并且，她还让老师们牢记，一定要以教学能力为根本，不断打磨锻炼自己的备课能力，争取早日成为一名优秀教师。

讲座中，金宇主任从“备课再认识”“备课的意义”“备课的误区”和“备课的流程”四个方面进行了分享和交流。在“备课再认识”方面，金老师对备课的定义进行了说明，并且她强调，备课不能狭隘地理解为“写教案”，设计教案只是备课的一个环节，备课需要一个长期思考并实践的过程。在“备课的意义”方面，她认为备课有利于教师创造性地使用教材，有利于师生有效的教学方式的形成，能有利于学生个体的全面发展，能有利于教学资源的科学配置。备课越充分，上课越有底气，也更有利于落实教学目标。同时，她提醒老师们要格外留意课堂的“生成”，每一次预设之外的课堂生成都是宝贵的学习机会，要有敏锐的课堂感知力，也要培养自己临场调整设计教学环节的能力。现在的老师在备课时容易犯几个错误，这也就是备课的“误区”——备课变成教案的“克隆”，备课走上“形式主义”，借“集体备课”制作“同构教案”，备课成了搜索网上资料“拼盘”，这种种的备课误区都是新教师一定要避免的。随后，金老师对教案的内容与要求做了细致的说明，在座的老师都受益匪浅。

认真“备课”是一堂优质课的前提，也是新教师应当要努力练就的“基本功”。这次的讲座让新教师们认识到了备课的重要性，也给老师们今后备课进行了指导。相信在一系列的讲座过后，新教师们一定能在专业能力上有显著的进步！