九月，上海中小学生重返校园，开始正常的学习生活。与此同时，秋季学期中小学线上教学课程“空中课堂”同步推出。此次，我校又有六位教师参与了秋季学期线上课程的录制，接下来就让我们深入了解他们吧！

教师简介

体育老师 王凤翔

向明初级中学体育教师、人力资源部主任。教学上积极主动搭建各种校外学习平台，努力为学生提供更多优质教育资源。于2014、2015年分获黄浦区中小学体育教师技能比赛一、二等奖；2017年黄浦区教育系统总务主任研修成果评比一等奖；2017-2019所带学校冰壶运动队先后获得上海市青少年冰壶锦标赛、上海市第十六届运动会（青少年组）冰壶比赛的金牌、银牌；2019年获“上海市园丁奖”。

体育老师 李逍

曾获黄浦区“萌芽杯”一等奖。参与录制六年级体育课程：行进间运球，双手胸前传接球，单手肩上投篮。

数学老师 计安琪

负责初三第一学期空中课堂《相似三角形》章节的部分课时录制工作。

曾获第六届“卡西欧杯”全国初中青年教师优秀课评选二等奖；上海市“上教社”杯初中青年教师数学教师课堂教学评选，获一等奖；上海市民办中小学第二届“君远杯”青年教师教学大奖赛获一等奖；曾两次获得卢湾区中学教学成绩显著个人表彰。

英语老师 杨琛

第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”种子计划成员；第四期上海市双名工程高中英语攻关计划金怡基地学员。第二次参与录课，承担了牛津英语九年级第三单元八个课时的备课任务。

英语老师 顾胤婷

“萌芽杯”青年教师教学比赛二等奖。参与录制牛津英语九年级第一学期第二单元相关内容。

化学老师 张毅

黄浦区夏向东名师工作室学员，黄浦区化学“种子计划”学员，黄浦区初中化学中心组成员。荣获2012年11月，《全国第二次初中优质课观摩暨教学改革研讨会》现场教学二等奖；2011年12月《2011年上海市中小学中青年教师教学评选活动》中学化学一等奖；2012年12月，《2012年上海市初中优质课评比》一等奖；2019年1月，《2018学年上海市黄浦区中小学教师教学评选》中学化学一等奖；2019年12月，《教育部2019年度“一师一优课 一课一名师”活动》优课；2019年12月《上海市“一师一优课 一课一名师”活动 2019年度市级》优课。

对话访谈

01根据您的授课学科，请问您在准备空中课堂时，遇到过哪些困难？您又是如何解决这些困难的？

王凤翔：在参与这次网络授课录制工作后，我对网课有了一个全新的认识。相较于常规的课堂教学而言，网课的备课任务更加繁重，对掌握信息化教学技术的专业要求更高。网课是分段场景拍摄后合成的，为加强视觉效果，一个动作的讲解示范或一组技战术演练都需要分镜头拍摄，有全景拍摄、特写和分机位拍摄等，镜头越细，机位越多，可后期编辑的素材也越丰富，最后呈现出的视觉体验更加逼真。总之一节好的网课必须具备两大法宝:有趣的教学设计和生动的视觉呈现，缺一不可。

李逍：一节课的内容要符合相应的学段年龄段、适合所有居家观看视频的学生，能够让众多学生都有兴趣观看并一起学习，难度是非常大的。体育课要拍摄大量上课时的运动示范视频，为了有更好的展示效果，对拍摄场地的选择和要求都非常高，例如会出现很多的灯光问题，灯光打足拍摄的教师人物的呈现会非常好，但是会在墙面上留下阴影，像这样技术问题还是要必须解决的，也带来了很多考验。

计安琪：本次被分配到最难的课型，分别为拓展知识和单元讲评课。首先我对单元讲评课和单元复习课之间的区别最初心里是不太清楚的，经过多次工作会议，课的模式才在我脑海中渐渐清晰起来，从单元中学生的易错点入手，分析错误的原因，自编例题以及变式，通过几道题的讲授，培养学生分析问题的能力或是一种数学思想的运用。

张毅：在准备空中课堂时，课堂内容中有许多的演示实验，在假期中没有办法自己录制实验视频，所以只能从网络上寻找资源，自学了许多的视频编辑软件，尝试自己进行筛选和剪辑。其中有的实验视频，由于拍摄角度和操作规范没有处理的很好，只能选用片断，如果能自己拍摄，就可以呈现更为完整的实验历程。

杨琛：在单元备课过程中，寻找课时与单元主题的关联及课时与课时之间的关联是我面临的最大困难。在市教研员和区教研员的指导帮助下，我认真研读文本，努力构建单元课时与单元主题之间的联系，自主编写课堂教学文本材料， 产出活动范例等。通过学习，我明晰了单元整体教学设计方法与路径，提升了单元教学意识。

02录制空中课堂与您平时在课堂中授课有何区别？您的感受又是怎样的呢？

计安琪：录制空中课堂除了上课大量的文件材料要递交，教案课件均按照出版格式撰写。录课结束后，课时的剪辑都要自己负责。首先是上课时间缩短。在备课时要精准的计算例题、习题所用的时间，考虑取舍。其次，没有试讲的机会。以往试讲后，可以不断磨合改进，而现在光靠一个人设计修改。最后，录制时需要想象与学生互动。

录制空中课堂，身处其中越发理解其中的不易，希望我们的录课能切实给初三的师生们带来“福利”！不枉那么多教研员和一线教师的辛苦付出！

张毅：空中课堂面对的是全体上海初三学生，要立足于所有学生学习基础进行备课。备课较平时的教学更加严谨，教学既要精炼准确，又要引起学生的共鸣。还要将知识点凝练，压缩课时，既要落实教学目标和重难点，又要激发学生学习兴趣，适当拓宽学生知识面。

我在准备这次教学的过程中，在教研员老师和专家的指导下，从教学的理念到现代教学技术的运用，都有了很大的进步。

顾胤婷：整个备课过程是充满了收获酸甜苦辣的。从课容量的角度来看，家常课简约，空中课堂的内容则力求充实丰满；从品质的角度来看，家常课自然，公开课力求完美，反复推敲精致；从课的思维品质来看，家常课朴素，公开课对于文本的解读更深刻，对学生的综合能力提出了更高的要求。此外，由于线上授课，没有真正的师生互动，所以在备课时需要预设所有学生可能遇到的困难，并融入教学设计中。最后，是在教研员周加有老师的修订下才得以定稿。我感到十分幸运能得到名师的指导和帮助。

03录制公开课视频是一件光荣的事情，请问您对青年教师、学生或家长有什么要说的吗？

王凤翔：信息化教学将是未来课程实施的重要途径，青年教师在这方面是有一定优势的，所以要充分发挥技能所长，平时有意识地多接触一些与教学相关的应用软件，助力自身教学水平的提高。

这次的空中课堂录制工作，我要特别感谢我们向明初中体育组的全体同仁，在这次拍摄过程中充分展现了他们对体育教学严谨负责、精益求精的工作态度，以及一支优秀团队具备的高度合作意识和凝聚力。

杨琛：我想对青年教师说，备课时要有单元意识，围绕单元主题整体仔细研读各课时文本，把握单元课时之间的联系，做到用教材教，而不是教教材。

李逍：感谢我能够有机会参加此次公开课的录制。作为一名青年教师，经过本次公开课的录制我深有体会。上好一门让学生感兴趣、有效的课需要刻苦的钻研和一次次的实践。

我想对学生和家长说，家长常会说把孩子交给我们了，这是多么沉甸甸的寄托，把学生当作自己的孩子来对待和上课，这是家长的希望，也是孩子的幸福。

顾胤婷：课堂中的每一个环节，每一句指令都是经过反复打磨再确定。经过此次空中的备课和授课，刷新了我对于英语课堂教学的诸多认知，令人深感“书到用时方恨少”，也敦促我以后在漫漫的教学之路上，还需要多思考，多读书，多钻研。不进则退，进得慢也是退。

从课堂教学向空中课堂的转变，教师们学习录制、剪辑视频，反复修改课件，模拟课堂教学，这些是对新时代教师的考验。一堂优质课不仅是一个人努力的成果，而是各位市教研员与一线教师们的智慧结晶。

“人民教育家”于漪曾说：“理想就在岗位上，信仰就在行动中，要锲而不舍，坚韧不拔，奋勇前进！”教师们跟随时代的浪潮砥砺前行，我们都将以昂扬向上的精神，奋勇前进，书写动人篇章！