2021年9月28日下午，向明初级中学于思南校区第一会议室开展了见习教师规范化培训讲座的第二场。向明初级中学英语教师尤逸菲老师为2021学年见习教师们带来了以《关于班级良好氛围的创建》为主题的讲座。

良好的班级氛围会让很多事情做起来事半功倍。如何当好班级的气氛组？怎样创建良好的班级氛围？这些都不是一件容易的事情。尤逸菲老师以“脱口秀”的方式，用亲切的话语，从“过去吃到的苦头”、“现在尝到的甜头”、“一些思考和想法”、“一些自省和自勉”四个方面展开，娓娓道来，为新教师们传授经验。

首先，尤老师从自身教育实践经历出发，为见习教师们展示了创建班级氛围过程中的三次失败案例和三次成功案例。面对吃到的“苦头”，尤老师找出问题症结并总结经验，认为新教师在班主任工作的开展中，一定会遇到各种各样的问题，如果执着于“完美主义”，而忘记学生之间的差距，盲目地追求高要求或仅以成绩优秀学生的标准来衡量每一位同学的话，容易顾此失彼。因此，尤老师指出，作为一名新教师，需要怀着耐心与爱心，真正做到爱孩子，才能在接受他们好的同时也接受他们的不足。

接着，尤老师结合“苦头”、 “甜头”双向教学案例，提出班级氛围的建设离不开文化、人、沟通、过程这四要素的整合。文化涵盖了环境、物质等硬文化以及制度、行为、观念等软文化。班级文化的创建是班级氛围必不可少的“粘合剂”。班主任与班干部是班级“人”要素中的重要核心力量，能为学生带来榜样的力量，促进班级良好氛围的营造。第三要素“沟通”不仅仅涉及整体，还要兼并个人，需做到正面积极、鼓吹正风、因人而异、和软硬兼施。尤老师重点强调了班级氛围的建设不是一蹴而就的，而是一个指导与引导、落实与调整的过程，需要每一位老师积极地去探索。

最后，尤老师提出了自己的一些思考与想法，并与在场各位见识教师交流，以达成共勉。尤老师认为，班主任是营造、保持、调动班级氛围的核心主力，切忌“大喜大悲”，任凭心中波涛汹涌，也要做到波澜不惊。要学会冷静处事、坦然对人，于不动声色中让学生心服口服，树立威信。另外，尤老师还补充说道: “对学生的任何鼓舞都需要真情，任何要求都需要考虑到实际，只有先和学生共情，才能带动气氛，才能更好地创建班级的气氛。”这也赢得了在场见习教师们的一致赞同。

此次讲座突出了“思考”与“变通”在教学过程中的重要作用, 解决了许多教师们的共性问题，见习教师们都获益匪浅。希望见习教师们可以一直坚定教育理想的追求，在平凡的教学实践中勇于迎接挑战、克服困难；掌握教育教学的密钥，优雅地面对教学生涯中的每一个小故事！