2022年10月18日下午，2022年度见习教师规范化培训的第四次活动在腾讯会议中顺利开展。此次在线讲座的主题为《关于班级良好氛围的建设》，由向明初级中学资深英语教师，同时也是有着多年带班经验的尤逸菲老师主讲。基地的所有成员以及来自向明初级中学附属崇明区江帆中学的10位见习教师共同参与了此次培训。

尤逸菲老师结合自己多年带班经历，从以下四个方面分享了自己的心得体会：

首先是初次担任班主任时“吃到的苦头”。尤逸菲老师通过发生在自己身上的几件小事，向见习教师介绍了带班可能会出现的问题：对待新生过于温和，反而导致学生得寸进尺使教师在班级内毫无威信；在学生发生矛盾的时候，片面听信了一边的言论，使得班主任和班级之间因此产生隔阂；在班级内开展动员大会时，由于没有与学生具体实际相结合，反而造成了学生参与度低；在班级开展主题班会，由于过度干预学生活动，没有充分发挥学生个性，使得最后的效果差强人意。通过以上四件小事，尤逸菲老师向各位见习教师展示了自己过往所吃到的各种“苦头”，并作了总结：作为班主任切忌大喜大悲，任凭内心波涛汹涌也要冷静处事；对待学生要做到坦然对人，于不动声色中让学生心服口服，树立威信；任何形式的鼓舞都需要付诸真情，只有和学生共情，才能带动气氛；同时，多分追求完美只会劳心劳力，只要目的正确，那么路径的选择可以由学生自己来决定。班主任工作的开展蕴含着许多学问，最关键的是要在实践中不断吸取经验教训。

其次是在担任班主任过程中“吃到的甜头”。“从哪里跌倒，就在哪里趴一会。”这绝不是消极的躺平心态，而是给自己充分的时间来对过去加以反思和复盘。当再次面对新生时，尤逸菲老师一改往常风格，结合具体事例认真讲授班纪班规，提升全体学生的规则意识；当学生出现成绩低迷的情况时，不再空喊口号，而是将心比心，站在学生角度为其定制具体的学习计划；班级组织主题活动时，在把控主线脉络基础上，使每位学生都充分参与其中，其乐融融；而在日常生活例如值日环节，做到擦、扫、拖一站式教学，通过沉浸式体验，着重培养学生能力，建立安全卫生守则。先在班级内解读、举例，后贯彻实施；在早读的时间段内，做到高效收作业，变碎片时间为整体时间，创造早自习价值。

再次，是在经历多年班主任工作后的“总结与反思”。尤逸菲老师从四个维度分享了建立良好班级氛围的必要条件：第一是文化层面。这既包括了以环境文化和物质文化为代表的“硬文化”，也包括了以制度、行为和理念为主的“软文化”。第二是与人有关的层面。以班主任为主导，班干部为骨干力量，同时充分发挥榜样作用与“反面”力量。第三是沟通层面。整体来说，做到积极向上、鼓吹正风为主。而对个体来说，要做到因人而异，软硬皆施。第四是过程层面。班主任应该是逐渐从指导者走向引导者，在班级班规上应该从强硬落实者到逐渐调整者。

最后，在本次讲座的结尾，尤逸菲老师也向见习教师提出了她的展望，并留下若干问题供各位见习教师参考。“只要思想不滑坡，办法总比困难多”。“班主任催人老，而只有掌握方法，才能优雅老去”。

见习教师们聆听讲座后都希望在未来的班主任工作中找到适合自己的方法，做一名真正受学生爱戴的优秀班主任。