为提升见习教师业务水平与专业素养，助力见习教师成长。2024年5月7日下午，见习教师规范化培训在向明初级中学巨鹿校区礼堂顺利开展，本次培训主题为——新课程教学变革下的向明行动，由向明初级中学沈茜老师展示公开课《游戏中的数学——杨辉三角形与路径问题》，向明初级中学数学教研组进行针对S-T系统展开教研活动，冯强校长针对《新课程教学变革下的向明行动》进行成果展示，莅临的专家领导对此进行观点交流分享，向明初级中学以及崇明江帆中学见习基地校教师参与此次培训。

首先，沈茜老师展示公开课《游戏中的数学——杨辉三角形与路径问题》，沈老师通过抽奖游戏，通过学生身边的生活情境，激发学生对于课堂的兴趣，并且通过层层设问，将教学目标得到落实，在课堂上展现出了非凡的创新能力，不仅使得教学内容生动有趣，而且极大地激发了学生的创新思维。

其次，冯强校长展示了《新课程教学变革下的向明行动》， 他通过三个角度——学科教学如何转型以及何以转型、学科转型的三大关键及与思维的关联以及学科教学转型的突破——基于拓展学习的理论。其中强调了学科转型的三大关键，即变“占有率略低”的学生课堂行为为“占有率更高”的学生课堂行为、变“高频率浅层次”的师生对话模式“高频率深层次”的师生对话模式、变“记忆、理解性体温和问答”更多的低阶思维课堂为“创造提问和回答”更多的高阶思维课堂。

最后，莅临的专家老师们对此进行了观点交流分享。黄华老师对沈老师的课堂教学给予了高度评价。黄华老师特别提到，沈老师的教学方法能够引导学生跳出传统的学习模式，鼓励他们主动思考和解决问题。黄华老师建议，要进一步提升教学效果，可以考虑引入项目化学习的理念。他认为，通过设计一系列的任务驱动型学习项目，不仅能够完善课堂教学，还能促使学生在实践中学习，在解决实际问题中培养创新能力和团队协作精神。

顾志跃老师也发表了自己的看法。他指出，在新课程标准的背景下，教师需要更多地关注将实践、情感态度融入课堂教学中。顾老师强调，传统的教学模式，即从概念学习到掌握的模式，已经无法满足当前教育的需求。他认为，未来的课堂应该更加注重提高学生的综合素质，这需要学校和教师不断地探索和实践。

尹后庆老师则在会上提出了学校应该如何应对新一轮的课程改革。宫老师认同冯强校长之前提出的观点，即要抓住课堂的三个关键点：学生的参与度、思考的深度以及知识的应用能力。宫老师表示，学校必须坚持教学改革，探索出适合学生实际情况的教学方法，以此来推动学生的课堂思维能力的发展。

见习教师们通过此次会议上受益良多。期待各位新教师都能够在今后的教学生涯中在新课改的背景下，不断进行教学创新，将课标落实在课堂上。