一、教研组现状分析
我们教研组共有两位老师，年龄都在30多岁。虽然我们教研组人手较少，但教学能力都比较强，整体精神面貌积极向上。
两位教师也是各有特色：
这些成果的获得和我们在平时的工作中非常重视教研组活动及课堂教学效果有关。
二、以二期课改的理念促进教与学方式的改变
第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《历史学科课程标准》等，进一步明确本年级的教学要求，加强师德修养。组内教师阅读了大量的学科方面的各种书籍，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。
第二，加强教研组的常规管理。
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们从以下几个方面入手积极展开活动
（1）共同备课、集思广益，相互听课评课；
以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，组内老师共同参与探讨课堂教学设计。同时，在备课活动中特别突出对 “问题式教学”的研究，注重启发学生思维，落实我校“激情课堂、快乐学习”的教学理念；落实“生命教育”和民族精神教育，注重在课堂教学过程中渗透。课后，组内教师集中评课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。
（2）作业批改全覆盖、个别面批、与备课和上课内容三统一，注重总结经验。
初一、初二年级的历史作业均为国家规定之配套练习册，作业量不大，但具有较好的复习作用，每次练习学生上交之后，我们2位教师都会及时批改并且在下一次上课之前详细的分析并要求学生订正。
三、参与学校教科研任务，积极准备案例、论文，并指导学生进行课题研究。
案例：《明朝科举制的探讨》、《唐代的诗与画设计》、《西安事变》、《同盟国和协约国的形成》等等
论文：《新课标下运用有效提问开发学生智能的实践和探索》
学生论文：《上海市卢湾区重点初中初三学生自杀看法的质性研究》，并获得第26届英特尔创新大赛三等奖
四、拓展教研的时空
参与区教研活动，课件、试卷与区其他兄弟学校分享，积极参加网络教研，将网上其他教师的优秀教学经验转变成鲜活的教学资源。
五、积极开展拓展课，培养学生兴趣
1、拓展课：我们教研组还根据学生的需要，根据两位老师自身的特色、长处开设了丰富多彩的拓展课。近年来开设的有《大国崛起》、《跟我读红楼》、《唐诗的故事》、《品读史记》等。
2、组织学生进行课外探究活动：如世博会期间组织学生进行《第三只眼看世博》活动；指导学生《上海市卢湾区重点初中初三学生自杀看法的质性研究》，并获得第26届英特尔创新大赛三等奖；开设《探秘历史》社团活动，组织学生参观博物馆，设置主题指导学生进行课外探索，并尝试撰写小论文。
六、教研组有待加强的方向
1、学生体验丰富化。研究教材，进一步发掘其中两纲教育的隐性内容，将其制定在教案的三维目标中，更好地体现历史学科的育人价值。
2、拓展学习空间，提升学科学习的品质。由评价学生掌握学科知识情况为主转变为综合评价学生在态度、观念、认知能力和综合能力的发展；打算设立免考制度一小课题、小论文替代考试，鼓励学生自主学习，主动探究，努力体现学生的多元发展。
