2021年10月19日下午，在向明初级中学思南校区图书馆开展了见习教师规范化培训讲座的第四场。向明初级中学管理老师为2021学年见习教师们带来了一场“班干部的选拔与培养”的德育主题讲座，对于即将成为班主任的见习教师来说颇具实践指导意义。

常言道，“教师不仅要教书更要育人”。班主任工作是每位教师育人的必经之路，而青年教师要将班级管理工作做好不能靠蛮力而是要靠智慧。管老师在讲座伊始就直言不讳——班主任不能一直“种”在教室里，而是应该要聪明地引导孩子成长。当教师不在教室里的时候，就需要班中的班干部作为教师的“耳目”来管理好整个班级。

首先，管老师从班干部的选拔谈起，先将选拔制度分为三类：任命制、选举制、竞聘制。对于接六年级新班的教师来说，第一个月里学生间、师生间都是陌生的，此时宜采取每天1-2名值日班长的制度，轮流管理班级。期间，教师需要手把手教会学生一日常规管理工作，重点观察值日班长的管理能力、是否存在严重“两面派”现象以及在他（她）带领下的全班集体表现。待一个月有初步了解，物色好可塑之才后，可采用任课教师和全班学生民主选举的方式选拔班委。同时，管老师明确了不同班委的分工和职责，并根据此分别刻画出了适宜担任的学生对象。同时，她建议对于一些尤为艰辛的工作岗位，班主任可以在分配工作和荣誉时考虑到实际工作的艰辛程度来做一些适当调整以示公平。

其次，管老师和大家分享了如何培养出得力的班委——责任明确化、工作程序化、反馈固定化、指导多样化以及考核制度化。即，班级各项常规工作必须提前责任到人；班级需形成一日常规，使每位学生明确各个时间点分别需要做什么；班委应将班级情况及时反馈给班主任；最后班主任还对班委的工作进行考核。其中，管老师强调了建班初期班干部培养的指导多样化。一是指导方式的多样，二是指导内容的多样。班主任应指出具体班委存在的具体工作问题，或指出班级存在的问题；解决方式也是多样的：可以让几个班委讨论提出一个解决方案或者班委独立给出几个解决方案后班主任和班委一起讨论如何做更好，亦或是举具体的工作案例让班委讨论利弊。知道内容方面，首先需要和班委沟通当日的工作内容和流程是否有不恰当的地方；其次是班委和同学沟通的方式和方法是否合适；接着是班委组织活动的时候所提方案要注意哪些方面内容；再者是班委怎样在老师与同学间作为沟通的桥梁并取得平衡；最后是怎样建立班委的威信。

最后，管老师的讲座以互动交流式的沙龙形式收尾，亲切地询问了见习教师平日德育工作中碰到的棘手问题，并给予了十分接地气又可操作性极强的解决方案。通过本次管老师极具指导意义的讲座，见习教师平日碰到的诸多德育工作难题迎刃而解，让见习教师们对班主任工作的方方面面有了更进一步的了解。