2022年9月27日下午，2022年度见习教师规范化培训的第一讲在向明初级中学巨鹿校区的图书馆中顺利开展。此次报告的主题为《教改背景下新教师的角色转换和角色定位》，由向明初级中学资深语文教师张一主讲，见习基地的所有成员以及来自向明初级中学附属崇明区江帆中学的10位见习教师共同参与了此次培训。

张老师分别从以下三个方面为我们展开此次主题讲座。

首先是育人时争做“示范者”，她结合自己丰富的教学经验为我们讲述了“言教不如身教，身教不如境教”的教学真理，鼓励每一位见习教师能够通过规范自身行为举止，以人格魅力感化学生，增强自身信服力的同时也彰显了教育的价值所在。

其次是生活中善做“欣赏者”，提升学生的“续航力”。一方面，教师在与学生打交道的过程中应当以鼓励为主，学会“战略性”降低标准，承认学生间的差异化与多样化。另一方面，要掌握欣赏的技巧。第一，欣赏的首要原则是真情实意，言过于实亦或不动声色都是无效的。第二，学生的闪光点一定是具体而明确的。一次优质的表扬远胜于十次流于形式的夸奖，因而教师对学生的正向评价尽量落实在具体的行为细节中，通过对某位同学的褒奖，激发其他同学的“看齐意识”，实现教育资源的充分利用。第三，称赞形式并非是单一的，既可以是公开场合的口头表扬、也可以是作业试卷的书面鼓励，还可以是私下谈话时流露的肯定之意，甚至可以仅仅是一个眼神、微笑或点头。第四，赞许的场合是因人因事而制宜的。面对不同性格不同成长背景的同学，要掌握表扬的艺术所在，具体学生具体分析。第五，无论是何种形式的褒奖，都要做持续跟进，以帮助学生培养学习的热情与韧劲，激发出最大潜能。

最后是教学中乐做“教书匠”。每一位优秀教师都必然经历从“教书匠”到“大先生”的过渡，既要潜心钻研，不断提升文化修养，又要倾情投入，实现教学相长，更要精益求精，学习著名教育家于漪先生一丝不苟的教研精神与严谨踏实的治学态度。

讲座结束后，主持人朱艳婷老师对此次培训作出总结，“当新鲜感逐渐褪去的那天，希望我们的新教师能够以沉淀出的睿智来应对教学激情的蹉跎。”

愿每一名见习教师都能尽快适应崭新的教学生活，实现对自身角色的转换与定位，早日成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范！