2020年新春伊始，我们展开了与新冠病毒的较量，这是一场看不见硝烟的战争，但我们却能在这场战争背后看见一个国家、一个民族为此做出的努力和付出的牺牲。向明初级中学的班主任们一个多月来也辛勤奋战在教育战线上。大家心怀使命，心系学生，积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，为早日战胜疫情贡献自己的力量。

本期班主任“战”疫特辑聚焦预备和初三年级，预备年级的同学们才刚适应初中学习生活，当他们憧憬着与同伴们重聚校园，开启新学期丰富而有益的校园生活时，突如其来的延期开学通知让他们措手不及。初三毕业班的同学们原本斗志昂扬地准备迎接中考的挑战，现在学习生活受疫情影响，节奏完全打乱了，居家学习一度让他们无所适从。向明的班主任老师利用信息化手段，打破空间的阻隔，渗透“以爱为本”的全方位育人体系，提升班级凝聚力，促进学生发展，落实育人目标，在线上凝聚起一个个充满爱，守纪律，有担当的班集体。

“疫”不容辞，坚持五育并举

预备年级的顾佳莹老师在关注孩子居家线上学习的情况下，还尽可能做到以德育为引领、智育作支撑、美育与体育为载体、劳动教育为补充，让孩子在成长过程中成为更好的自己。有的学生家长需要奔赴一线，对该生的关心就成了顾老师的“必修课”；有的同学对于线上学习产生了抵触情绪，她就连忙搬来心理老师作为“救兵”，联合家长组建小群及时沟通和交流；有的孩子总是在互动时姗姗来迟，交作业拖拖拉拉，在用私信催促的时候，顾老师以名人勤学苦读的事例为切入点，用人文关怀取代批评指责，取得了不错的教育效果。

初三毕业班的袁炜婷老师充分发挥网络教学的多维性，在课堂和课后两个战场根据不同学生的学习状况、学习基础、学习心理进行有针对性的个性化辅导。她通过调查发现，电脑前的部分同学有自控能力弱，注意力不够集中的问题。针对这种情况，她在课堂上加强互动以督促学生抵制诱惑，认真学习。她利用课后时间，通过微信聊天、视频通话等方式和同学进行一对一心理辅导与学习方法辅导。她对学生亲切地进行鼓励，培养学生的自信心，并给出了 “每天进行一定的有氧运动”的建议，让学生劳逸结合，科学地学习。

齐心战“疫”，凝聚家校力量

预备年级的尤逸菲老师格外关注学生居家学习期间的身心健康发展，并且将其作为和家长们共同合作达成的目标。尤老师和家长起初都担心学生们对于这场“战役”的适应能力弱，再加上工作日学生需要自主独立地在家完成所有学习任务，怕孩子们力不从心，从而产生负面情绪。尤老师未雨绸缪，在开学前就和部分家长进行了沟通，商量、讨论对策和方法。老师家长共同鼓励学生制定了健康、充实的时间表，不仅有学习课本知识的时间，更添加了他们喜欢的乐器、以及体育锻炼和家务活的项目。一个月下来，越来越多的学生们对于线上学习已经驾轻就熟，还锻炼了不少生活自理能力。

线上学习隔离不隔爱，初三毕业班的沈琳老师通过“情绪疏导”、“私人订制”和“团员带头”等三个方面推进空中课堂教学。沈老师通过微信、直播会议、电话等方式，对多个家庭进行线上家访，深入了解学生的居家学习，引导家长重建良好的亲子关系，陪伴孩子居家高质量学习，也对家长进行心理疏导，缓解他们的焦虑情绪，尤其独自在家上网课的学生或特殊家庭，与家长一起制定了孩子的学习方案，进行私人订制。她还组织团员们在课间为学习薄弱的同学在线辅导，互帮互助，同心协力，共同进步。

抗“疫”促学，尽显教育智慧

突如其来的疫情改变了以往的学习方式，但线上学习也为学生提供了提升自主学习能力的机会。为了引导学生增强自律意识，提高在家学习的效率，预备年级的马思婷老师设立自律、前进小达人。鼓励同学们你追我赶，线上学习也努力做到认真听讲、独立认真完成作业，积极订正，让自己每天进步一点。马老师利用小程序定期进行汇总表现得分情况，在云班会上表彰自律、前进小达人，并请受表彰的同学们分享自己的自律妙招，倡导班集体协同奋进。希望能在重返校园之时，同学们都是自律小达人，遇见更好的自己。

临近毕业的初三学子会遇到更多的线上学习困惑，初三毕业班的姜娱老师通过每周五晚上的线上交流分享会，邀请学生和家长共同参与，同时汇总班级各学科任课老师意见，进行一周小结和学法指导。一周一会的形式不仅让同学有了在校学习的仪式感，也通过同伴激励的方式，在这场没有硝烟的战争中，咬定青山不放松，力争在居家抗疫中，排除干扰，奋发图强。同时，每周一会也让家长对紧凑的初三线上学习有了充分的了解，基于关爱与沟通，化作理解与支持，家校合作共同为初三学子保驾护航。此外，姜老师还充分利用共青团员和班干部资源，组建了一支“直播护卫队”，随时随地守护线上学习，遇到突发事宜，更是启动即时响应模式，确保居家学习顺利进行。

“停课不停教，停课不停育”，在新冠疫情防控的特殊时期，富有创新意识的向明班主任团队不仅愿意勇挑重担，共克时艰，也愿意应对挑战，砥砺前行，运用教育智慧，以创新的途径与载体育人，全面助力学生成长。