青年教师是未来教育的主力，也是学校发展的中坚。2020年6月19日，向明初级中学入职8年以内的青年教师齐聚逸夫楼会议室，与全体校级及中层干部进行了一场座谈活动。

会上，青年教师们纷纷发言，小结教师生涯，畅想职业发展。“反思”一词是座谈会中的高频词。见习教师规培基地优秀学员、闯入区萌芽杯决赛阶段的生科组迟佳蕙老师说：在向明的每一天都能感受到创新，而创新离不开对过往的反思。跟着师傅们一节节听课和一节节磨课，自己也在反思与钻研中成长成熟。

入选了中英数学交流项目的数学组柏婷老师提到，反思教学生涯，随着信息时代的来临，要教给学生一杯水，教师自己就得是一条流淌的河流，教学相长能让老师不断成长，不断进步。

教龄不长，但已获得了不少教学与科研成果的体育组刘笑老师则与大家分享了在上好基础课、不断锤炼教学基本功的同时，通过对于教学的不断反思和总结，投入拓展课、探究课研发，教科研探索的做法经验。

“蜕变”、“成长”也是青年教师挂在嘴边的词。学校教工团书记、语文组孙启明老师说：唯有发挥学生的主观能动性，才能将知识化为能力。向明教师“百花齐放”，大家应挥洒创意，向更成熟的教师迈进。英语组副组长周梦凉老师说，她始终心怀入职时刻的热情，守护最初的职业理想，在疫情期间参加录制上海市空中课堂教学视频的过程，在磨课过程中既为全市教学做出了贡献，又提升了自己的教学水平。

此次座谈会由郭抒副校长主持，他用百舸争流、跬步千里、躬身入局三个成语鼓励大家继续书写属于自己、属于向明的精彩。金颖副校长则希望职初老师们通过开课提升自己的高度，用科研提升自己的深度，以持之以恒的速度发展自身。李萍书记也向青年教师们提出要求，要肯吃苦，担责任，多反思，加强伙伴互助，不断提升自己。

最后，冯强校长讲话。他首先对教师成长的三个关键维度进行了解读：一，自由度，即个人和学校发展是相辅相成的；二，掌控力，即教师应该全面关注学生个体生命的全部成长；三，责任感，即处理好职业和生涯发展规划的关系。

他说，教师是一份良心职业，要在时代发展的大背景下做好自己的教育大事业。冯校长还表示学校将进一步为2-5年的职初教师创设培训课程，组建学习共同体，形成互助合作机制，倡导6-8年的青年教师自选方向个性化发展，从而帮助青年教师发扬个人魅力，形成自身风格。

青年阶段是专业发展的关键时期，青年教师是极具创新精神的“后浪”。相信在向明的丰沃土壤中，青年教师们都能找准定位、抓住机会、获得发展，共同建设好校园。