2020年10月13日下午，上海市师资培训中心教师专业发展管理部的任洁老师应向明初级中学校邀请，在学校大礼堂做了以“教学设计的规范”为主题的讲座。出席本次讲座的有向明初级中学校长冯强、各学科教研组组长、向明初级中学规范化培训基地见习教师以及向明初级中学附属崇明区江帆中学浸润式跟岗培训教师。

对于教师来说，如何规范地进行教学设计是有效开展教学，提升教学实效的关键之一。任老师从文本规范、内容规范和思路规范三方面为在场教师介绍了教学设计中常见误区和注意要点。

在文本规范方面，任洁老师罗列出了教学设计中容易出现的一些问题，主要集中在教学目标的撰写、学情分析与教材分析、教学重难点以及环节与层级等部分。针对教学重难点的确定和描述任老师与新老教师互动提问，帮助新老教师对教学重难点有了更深入的认识。此外，任老师还举例介绍了教学设计中用词准确、描述规范的重要性以及信息要素的齐备等要点。

教学设计中备教材和备学生缺一不可。在内容规范上，任老师建议所有教师要参考课程标准、教材系统、教学进度等周密安排教学内容。简而言之，就是有什么、教什么。备学生则需要考虑到学生的年龄、知识储备、认知水平等具体情况。任老师用丰富的案例与在座教师共同探讨了如何进行规范的教学设计，完善教学设计中所需要涉及到的内容。

第三部分是思路规范，教学是一种创造性劳动，任老师通过一系列生动的实例阐述了教师应围绕核心问题开展教学设计的观点，强调了教学设计的逻辑性，提醒在座教师切勿跳跃思维。

讲座的最后，任老师提出规范并不是绝对的，规范的目的只不过为了在作茧自缚之后破茧成蝶，希望现场教师都能在教学上有所精进，赢得了全场热烈的掌声。

听完报告后，在场教师都感觉收益颇丰。相信在今后的教学中教师们都能够更加有意识地规范教学设计，在不断磨练和改进中提升教学能力和教学实效。