2022年12月13日，2022学年上海市向明初级中学见习教师规范化培训创新教育案例分享会以线上形式如期举行。向明初级中学见习基地的所有新教师以及来自向明初级中学附属崇明区江帆中学的10位见习教师共同参与了本次案例分享会。

本次培训内容以向明初级中学见习基地的11位见习教师相互分享自身的创新教育案例为主。

首先进行分享的是化学教师何君妍，她以构建融创课堂为主题，向大家介绍了自主设计的《微型化学实验》。该案例以微型化学实验打破传统教学中的演示，让学生自主操作，独立开展实验，通过微型化学实验来培养学生的动手实践能力和创新意识。

其次，来自数学学科的两位教师分别带来了不同主题的课程。陈忆韬老师讲述了关于《圆的面积》的创新教学，通过学生的自主学习，得出利用率是固定的结论并能用已有的知识对该结论予以解释。主要通过激发学生的创新思维和自主学习的兴趣，进一步的帮助学生掌握《圆的面积》这一知识点。

而梁儒铭老师的趣味数学《趣味24点》，则是面向六年级学生构建基于经典数学游戏——算24点，以学生为主体的讨论式课堂，引导学生在自我思考、小组讨论、班级交流的过程中，探索算24点的所有算式，感悟从算式到算法的思维跃迁，并渗透分类讨论、类比迁移的思想方法。过程中所讨论的每一种算法的字母表示及规定制定、该算法的分类依据、分类下的算式列举均由学生自己生成，教师扮演引导者的角色。从两个角度来以构建融创课堂，分享出自己的创新案例。

音乐学科许心怡老师以融创课程为主题的《唱响古诗》，通过音乐课得五分钟，来使得他们熟悉旋律和古诗词内容，通过班会课才艺展示得形式，将大家得学习成果进行展现，给了同学们更多得舞台展示自己得机会，实现语文和音乐得有机结合，从而实现学科之前互相交融。

化学学科宋逸清老师融合古今，从自己以前的观点是老师讲学生听，到现在的因为基地校老师的影响，积极让学生进行交流。通过课堂中同学们的积极交流感受到了同学们的头脑风暴产生的火花。

道法学科的郭蓉老师以构建慧创课堂为主题，带来了导师项目组课题《做情绪的主人 养好我的emo小宠物》。在坚持理论性和实践性相统一，注重思政课的实践性，注重青春期学生的心情管理，让学生将自己的情绪化身小宠物，通过创设生活情景等方式，理解情绪感染，总结情绪影响因素，探索养好“小宠物”的秘诀。

体育学科熊晓倩老师，带来了以融创课程为主题的《羽毛球——侧身并步蹬转击高远球》。以通过提问、演示、小组练习、比赛等方式，来确保学生对于体育技能的掌握，通过课堂趣味行的提高，来增加学生对于体育课程的积极性，从而展现出顽强意志、超越自我的体育精神，培养了学生团队合作和互相交流的能力。

英语学科的宋益青老师带来以融创课程为主题的《融会贯通，创生未来——野餐的乐趣》，将语言融入进日常生活。课程内容从计划野餐来展开，通过在周末的小组野餐，真实感受到野餐活动的魅力所在。既锻炼了理科的逻辑思维能力，也增强了语言表达能力，实现了不同学科的基本素养的相互渗透。

体育学科的高日老师，带来了以融创课程为主题的《纯粹的热情》。围绕如何激发起学生对于体育课的热情为主题进行讨论。巧妙运用“石头剪刀布”，将游戏代替枯燥体能训练。并且运用自身的上课热情，用最纯粹的爱来感染学生，让学生感受体验到体育课的快乐。

音乐学科李韵旎老师受到班级同学爱唱歌的影响，带来了以融创课程为主题的黑人音乐《拉格泰姆》，讲述了音乐理论基础的重要性。由于音乐具有相通性，老师需要在教学的过程中，构建学习框架。她打破传统音乐课堂，运用拉格泰姆的音乐形式，让学生进行节奏创编。通过节奏魅力的感受，使学生感到自我效能感的提高，在课堂中发挥主观能动性，在学习中创新，在创新中学习。

最后，英语学科的杨宸老师带来了以融创课程为主题的生活英语课堂。在新课标要求下，弱化了过程，强调了生活。通过创设解决生活问题的课堂环境，来增加学生的代入感，增加学生的表达欲望。通过设计健康饮食习惯的方式，来提高学生对于良好饮食习惯的认识。并反思可以通过拓展阅读，来更加规范化的学习规范饮食。