2023年10月10日下午，见习教师规范化培训讲座本次培训主题“备课的规范和艺术”，邀请到向明初级中学金宇副校长主讲。见习基地的所有教师以及来自向明初级中学附属崇明江帆中学的见习教师共同参与了此次培训。

培训伊始，金校长首先向见习教师们分享了她在职业生涯中所走过的“弯路”，结合自身的成长经历为初出茅庐的新教师们带来了贴心“指南”，还为大家提供了未来职业发展的路径。金校长提出新教师在职业初期确定好自己的规划，综合自身各方面因素，向自身的目标方向前进。

接下来，金校长分别从备课再认识、备课的意义、备课的误区、备课的流程等四个方面对“备课的规范和艺术”进行全面阐述。首先，金校长点明了备课的重要性。金校长认为新教师应理解“为什么教，教什么，如何教学”，作为一名新教师，要熟读课程标准和课程方案，理解教材中的一字一句。

紧接着，金校长语重心长地强调了备课的意义。第一，备课有利于创造性地使用教材。教师需要在教学中用“新课标”解读“老教材”，学会创设新的情境，让学生能够在情境中学习。第二，备课有利于师生有效的教学方式的形成。教师应该根据不同层次的学生设置不同难度的问答。第三，有利于学生的个体全面发展。面对不同学生的差异，既能使学有余力的学生“跳一跳”，也能让后进生跟上课堂的节奏。第四，有利于教学资源的科学配置。教师可以充分运用教室、学校等环境，提高教学资源的利用率。

在明确了备课的意义后，金校长还为见习教师们总结了备课常见的几大误区。第一，备课变成教案的“克隆”，拒绝“拿来主义”。第二，备课走上了“形式主义”，仅仅是用于应付教案的检查。第三，借“集体备课”制作“同构教案”，没有自己的教学思想。第四，备课成了搜索网上资料“拼盘”，要学会利用好网络的各种资源，将资源转化为自己的东西。

之后金校长再次强调了教学反思的重要性。课后反思相当于二次备课，重新思考课堂中的“发难”、突发事件，对原有教学进行改善，为课前预设留有余地。同时，强调了教学生成，即在教学过程中与教学设计存在差异的地方，在教学时间中进行随机应变，形成教育机智，启发自身教学进步。金校长强调，新教师能力的是在 “实践——反思”中不断进步的。

最后金校长明确了备课的流程，要确定教学目标、教学重难点、教学内容的处理、教学方法和教学媒体的选择与应用、教学过程的设计以及教案的撰写。金校长指出了教学设计中文本呈现容易的问题，强调落实重点，突破难点。

在培训的最后，金校长送给所有见习教师们一句话，“机会是留给有准备的人”，并衷心祝愿大家能够早日成为一名优秀的人民教师。相信通过本次学习，教师对备课的技巧有所收获，提高了自身书写教案以及课堂教学的能力。