为提升见习教师业务水平与专业素养，助力见习教师成长。2023年9月26日下午，见习教师规范化培训在向明初级中学巨鹿校区图书馆顺利开展，本次培训主题为“教改背景下，新教师的角色转换与角色定位”，由向明初级中学张一老师主讲，见习基地校教师及向明初级中学附属崇明江帆中学的见习教师共同参与此次培训。

张老师围绕教师角色转换与角色定位主题，从育人、生活以及教学三个维度开展此次课程培训内容。

首先，育人时要争做“示范者”。张老师以自己班主任生涯中一位“刺头”的蜕变为例，提醒各位见习教师面对学生要“说真话，实在话”，切忌“假话”、“大话”、“空话”。张老师提出，对待学生要平等友善；教育学生应诚恳真切；引导学生需实事求是，以身作则。“言传不如身教，身教不如境教”，张老师以三个情境为例，展现出环境育人的重要性，创设良好教育环境十分必要。提醒新教师应当适时进行角色转变，切身体验沉浸式教育，以此达到师生、生生之间互相教育的目的。

其次，生活中要善做“欣赏者”。教师要关注学生，及时发现学生的进步，就如何发现每个进步，张老师提出教师需要有“三面镜子”，“放大镜”用以观察学生闪光点；“显微镜”用以发掘学生微小进步；“望远镜”用以培养学生长远发展。此外，对学生的进步要善于称赞，就如何赞美每个进步，张老师以语文作文评价为例，从五个方面展开了详细介绍，以正向教育促进学生成长，化作学生进步的内部驱动力。

最后，教学中要乐做“教书匠”。张老师借由“工匠精神”的内涵，从文化形象、文化内涵和文化素养三个角度告诉新教师如何成为一名名副其实的教书匠。讲座中张老师强调，教师的形象不仅要外在于行，更要内化于心。教师的知识形象对学生有潜移默化的作用，身为教师在当下要不断学习进步，丰富自身知识，并以学生的认知能力和水平为基础对授课内容进行合理加工。接着，张老师以“甘”和“甜”作对比，生动地阐述了教师是一种如茶水一般回甘的职业。干一行，爱一行，张老师指出教师要不带偏见、不带功利，不问出身、不问收获，以爱感受学生。此外，要干一行，精一行。她以语文教学《醉翁亭记》一课中如何让学生真切感悟作者与民同乐的思想为例，鼓励在场教师要站在学生已有知识和能力的基础上，深入钻研，找准教师“教”与学生“学”的最佳切入点，提高教学成效。

会议的尾声，张老师与见习教师们就入职以来遇到的困惑与难题共同进行了讨论，并结合自己实际经验提出了有针对性的见解和应对策略。张老师希望新入职教师要明确新定位，用“大先生”——“为人、为学、为师”高站位作为修身立德准则；希望新教师要坚守理想信念和责任担当，以持久的“学力”意志力积极拥抱新变化，成为有情怀的“大先生”。

路虽远行则必至，事虽难做则必成。相信新教师会在探索中不断突破，增强自信，收获成长，加快新教师角色转变，以崭新的姿态砥砺奋进，在教育大舞台上绽放属于自己的教育风采。