2024年5月21日下午，见习教师规范化培训在向明初级中学巨鹿校区图书馆顺利开展，卢音骏老师为大家带领关于教育智慧及德育教育的主题讲座，向明初级中学以及崇明江帆中学见习基地校教师参与此次培训。

卢音骏老师为大家举例分析了如何从四方面来分析德育问题，分别是分析问题、基本处理流程、方法与策略以及细节提示。通过同学矛盾、学习障碍和心理问题三个案例，卢老师为大家总结出分析问题的着眼点，即了解事情的基本情况、如何教育学生、如何处理师生矛盾、如何改善家庭教育。在基本处理流程上，基本可以分为及时发现、确认情况、家校联系、联系家长、后期引导几方面。而在处理事件的策略上，老师需要遵循因人而异、因事而异的原则，为每个学生制定最适合的处理方式。在应急处理完突发事件后，老师还需要积极反思，进行大范围教育，以备后患。

针对常见的德育问题，卢音骏老师还给出了三个应对的策略、首先是家校合作策略。学校的教育离不开家长的配合，我们需要更新教师家校合作的观念和态度，扩展交流沟通途径。第二是因材施教策略，从目标上尊重学生的独特性；从课程内容上增强切适性和选择性；从教学方式上进行学前、学中、学后的调整；评价方式要强调过程性评价，涉及不同维度的评价；在课后服务时也可做好课外辅导的工作。第三十心理健康教育策略。班主任需要细心观察，及早发现。针对异常情况，做好防控。如果出现问题，家校共同干预，并利用社会资源，解决学生心理障碍。最后班主任开展生命教育，在这一过程中注重学科渗透，集体教育以及班级文化。

最后，卢老师总结了分析德育问题的方式，见习教师们在此次主题培训上受益良多。期待各位新教师在下周德育微论坛中学以致用，有良好表现。