2021年6月1日下午，向明初级中学大礼堂开展了见习教师德育微论坛。本次培训的主题是 “己见各抒，智慧育人”，参加微论坛的有全体见习教师及其班主任带教导师，还有崇明江帆中学浸润式跟岗培训的全体教师。

本次微论坛围绕德育情境案例分析展开。微论坛中使用的案例涵盖了心理健康、意外伤害、同学相处、家庭因素四个方面，均来源于真实的教学情境。每位见习教师首先随机选择一个案例，在20分钟内就分析问题、处理流程、方法策略、细节提示四个方面进行思考并单独作答。完成作答后，见习教师们根据案例分为了四组并与相应的班主任带教导师进行匹配。紧接着的讨论环节，见习教师们首先各抒己见，充分发表自己的观点。带教老师们仔细聆听，并结合多年的经验提出改进建议。在热烈的讨论中，见习教师们奋笔疾书，手头上记录着同伴和前辈们的优秀经验，头脑中激荡着思维的火花。

讨论过后便是小组汇报环节。此次微论坛在形式上有所创新，四个小组不仅要整理和汇报作答内容，还要简单演绎整个处理过程，之后再由导师们进行点评。四个小组在紧锣密鼓地准备之后，呈现了一场精彩的汇报表演，他们的演绎惟妙惟肖，理论分析深刻而全面，每个组又有各自的亮点：第一组的主题是心理健康，见习教师们既考虑到了如何应对孩子因情绪爆发而提出的请假问题，也注意到了处理过程中学生的安全问题，还尝试采用心理学的方法帮助调整对自我的认知。导师还建议在平时带班的过程中可渗透多元化评价的意识。第二组的主题是意外伤害，在处理过程中见习教师们始终强调客观与中立，第一时间告知家长，尽力安抚情绪，注重收集证据，及时给出反馈，成功地扮演了 “协调者”的角色。导师建议在与家长沟通的过程中需注意措辞，让家长在言语中就能感受到客观公正和想解决问题的态度。第三组的主题是同学相处，对于某同学因为性格正直，常打别人的“小报告”而被同学们孤立的问题，见习教师们一方面从学生个人入手，肯定其行为的价值和正确性，引导其改善与人沟通的技巧，另一方面召开班会和班级干部会议，激发班级正能量。导师肯定了这种“个人”与“集体”相结合的处理方法并且强调了弘扬班级正气的重要性。第四组的主题是家庭因素，对于家庭条件较好而对学习存在畏难情绪的学生，见习教师们积极耐心地与家长和学生沟通，在沟通过程中逐渐发现问题所在并取得了家长的理解，最后制定了家长和学生都认可的学习计划。导师认为最难能可贵的是教师能够始终站在家长和学生角度，一步步深入了解情况，制定出“切实可行”的计划，明确了家校共同努力的方向。

最后，向明初级中学冯强校长发表讲话，首先他对此次微论坛给予了高度的肯定，接着他也提出了新的要求：希望教师们做到“在不变中求变”，努力去把握新时代下学生的发展特征，思考如何调整教学方法来应对时代变化；同时希望教师们做到“在变中求不变”，学会去看透现象背后本质，发现德育工作背后的规律，用这些规律去指导实践。他还建议提供案例的教师与见习教师们分享实际的处理过程和经验，加深理论与实际的联系。

此次微论坛内容丰富充实，形式新颖活泼，一方面考验了见习教师们的临场应变能力，同时用鲜活的案例和优秀经验丰富了见习教师们的理论知识，为其今后更好地开展德育工作打下了坚实基础。