2023年4月25日下午，见习教师规范化培训活动如常开展。本次培训的主题内容是由向明初级中学体育高级教师汤海燕主讲的“多样化作业”。基地所有见习教师以及向明初级中学附属崇明区江帆中学的见习教师一起参加培训。

本次讲座围绕多样化作业的实施背景、多样化作业的概念、设计策略、多样化作业的分类、体育学科多样化作业实例、实施建议6方面展开，为见习教师了厘清了多样化作业的有关概念，并透过丰富实例对如何开展多样化作业设计和实施提供了具体指导。

汤老师首先介绍了“双减”背景下实施多样化作业的必要性，并带领见习教师一同学习“双减”系列文件，使我们清楚认识到需要通过优化作业设计让教育回归本真，让孩子的成长比成功更重要。她指出，多样化作业是为提高学科作业有效性、促进学生学科思维与能力发展、激发学生学习兴趣而设计的内容丰富、形式多样的作业。我们需要重视多样化作业的研究与设计，使学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。

在作业设计的策略上，汤老师特别强调要减少机械重复类作业，改变作业方式和难度。要注意把作业建立在已有的知识层面和生活经验基础上，注重作业与现实性、挑战性的结合，同时应布置不同难度的作业供学生选择，尽量设计分层作业，供不同能力的学生选择。此外，要善于布置跨学科和大单元作业，这样有利于精简作业数量，并培养学生的核心素养以及解决问题的真实能力。

随后，汤老师结合体育组多样化作业设计的丰富实例，我们具体介绍了拿来作业、改造作业、原创作业三类作业类型，口头作业、书面作业、数字化作业三种呈现形式以及批注式作业、表演式作业、观察类作业、自主型作业、实践性作业等设计形式，大大拓宽了我们对作业形式的认知面，从生动可感的实例中感知到多样化作业设计的无限可能。

临近结束时，汤老师建议我们在设计多样化作业时，首先要坚持立德树人，实现“学科德育化、德育学科化”的目标；同时应该从学生实际出发，科学合理制定作业，特别是要充分关注学生的心理健康，为学生的成长成才打下坚实基础；还要关注学生兴趣，坚持“少而精”，真正实现“减负增效”。

培训的最后，全体见习教师两两分组，亲身体验了体育组的原创游戏作业，讲座在欢声笑语中结束。